|
SIKICI OLMAK İÇİN
|
SIKICI OLMAMAK İÇİN
|
|
1
|
Öğrencilere hiçbirşey yaptırmayın
|
Öğrencilerin birşeylerle
Uğraşmalarını sağlayın.
|
|
2
|
Hiçbirşey bilmediklerini varsayın.
|
Bildiklerini ortaya çıkarıp
Paylaşmalarını sağlayın.
|
|
3
|
Çok fazla usandırıcı alıştırmalar verin.
|
Anlamlı alıştırmalar vermeye çalışın.
|
|
4
|
Herşeyi sıkı bir kontrol altına alın.
|
Ölçülü bir biçimde özgür
Olmalarına izin verin.
|
|
5
|
Kendiniz tekrar edin;her zaman herşeyi aynı şekilde yapın.
|
Öğrencilerinizi, alışık olmadıkları
Değişik yöntemler kullanarak
Şaşırtın.
|
|
6
|
Tartışmak üzere sıkıcı konular bulun.
|
İlginç yada önemli konular seçin.
|
|
7
|
Her zaman doğruyu siz söyleyin.
|
Öğrencilerinizin de görüşlerini alın.
|
|
8
|
Tek bir kitabın dışına çıkmayın.
|
Destekleyici kaynak kullanın.
|
|
9
|
Çok fazla konuşun.
|
Susun, veonların da
Konuşmalarına izin verin.
|
|
10
|
Onları dinleyin.
|
Sadece doğru mu, yanlış mı
Söylediklerini değil, söyledikleri
Şeyi de dikkate alın.
|
|
11
|
Çok kolay yada zordan
Başlayın.
|
Merak uyandırıp çekici ama çok
Zor olmayan bir yerden başlayın.
|
|
12
|
Anlayıp anlamadıklarını hiç
Yoklamayın.
|
Adım adım sizinle ilerleyip
İlerlemediklerini değil, sürekli yoklayın.
|
|
13
|
Herşeyi kendiniz için ve kendinize
Göre yapın.
|
Yol gösterin; bırakın size yol
Göstersinler.
|
|
14
|
Öğretmen kürsüsünü terketmeyin.
|
Sınıf içinde dolaşın; hem siz, hem
Onlar.
|
|
15
|
Monoton bir sesle konuşun.
|
Canlı bir sesle konuşun.
|
|
16
|
Öğrencilerinizin isteklerini ve
Gereksinimlerini gözardı edin.
|
Birşeyi yaparken öğrencilerinizin
de görüşlerine başvurun.
|
|
17
|
Kullandığınız yöntemi
Öğrencilerimizin anladığını varsayın.
|
Neyi, niçin yaptığınızı açıklayın.
|
|
18
|
Her zaman “hayali durumlar”
Yoluyla öğretmeye çalışın.
|
Hangi alanın bilgisini vereceksiniz
O yolla “gerçek olaylar”, kullanarak
Bilgilenmelerini sağlayın.
|
|
19
|
Anlatım yönteminden şaşmayın.
|
Drama ve mimikleri kullanın.
|
|
20
|
Hiç durmadan devam edin.
|
Ne zaman duracağınızı bilin.
|