İlköğretim Dersleri

Ortaöğretim Dersleri

Karma-Karışık

Site İstatistikleri

Toplam Üye:2702
Son Üyemiz:wumwmzjiqz
Son Ziyaretçi:gökmen
İçerik:6489
İçerik Okunma:6709441
2011-2012 Öğretim Yılı Beden Eğitimi 4. Sınıf Ünitelendirilmiş Yıllık Plan PDF Yazdır e-Posta
Çarşamba, 06 Nisan 2011 16:34

2011-2012 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

.......................................  OKULU  4/  SINIFI  BEDEN EĞİTİMİ DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI

SÜRE

ÖĞRENME ALANI:  B) ETKİN KATILIM VE SAĞLIKLI YAŞAM

ALT ÖĞRENME ALANI    : 1. DÜZENLİ FİZİKSEL ETKİNLİK

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

EYLÜL – EKİM

1. HAFTA (24 EYLÜL – 02 EKİM)

1 SAAT

 

1.1. Sağlığını korumak için vücudunu nasıl kullanması gerektiğini kavrar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2.  Yorulmuyorum: Öğrencilere, yüksek bir binaya çıkan iki kişiden biri hemen yorulmakta ve binaya çıkarken zorlanmaktadır. Diğeri ise zorlanmadan çıkabilmektedir. Sebepleri neler olabilir? Çözüm yolları nelerdir? Soruları sorulur.

 

 

 

H 1.2.  Fiziksel Uygunluğum: Farklı fiziksel uygunluk özelliklerini ( kalp dolaşım sistemi dayanıklılığı, kas kuvveti ve dayanıklılığı, esneklik) çalıştıran bir istasyon çalışması yapılır. Daha sonra istasyondaki her bir çalışmanın hangi fiziksel uygunluk özelliğini geliştirdiği tartışılır.

 

 

Diğer Derslerle İlişkilendirme

 

1.2. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi “1. ünite: Vücudumuz Bilmecesini Çözelim

 

 

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

Sağlık kültürü (1.1.-13.)

13. Sağlıklı olmanın bireyin öz sorumluluğu ile ilişkisini kurar.

 

1. Sunuş yolu ile öğrenme

2. İşbirliğine dayalı eğitim

3. Rol yapma

4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar

5. Soru cevap

6. Yaparak, yaşayarak öğrenme

7. Gösterip yaptırma

9. Gösteri

10. Taklit

11. Kendini değerlendirme

12. Komut

13. Alıştırma

14. Gözlem

A. Yazılı Kaynaklar

1. Güncel yayınlar

2. Resim, levha ve tablolar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Çeşitli spor araçlar

 

4 Performans ödevleri, proje ödevleri, açık uçlu sorular, kısa cevaplı sorular, öz değerlendir-me kullanılır (1.1.-1.5 kazanımlar).

 

2.HAFTA (05 EKİM  – 09 EKİM)

1 SAAT

 

1.2. Fiziksel etkinlikte bulunmanın fiziksel uygunluk üzerindeki katkılarını bilir.

 

 

2009/2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

.......................................  OKULU  4/  SINIFI  BEDEN EĞİTİMİ DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI

SÜRE

ÖĞRENME ALANI:  B) ETKİN KATILIM VE SAĞLIKLI YAŞAM

ALT ÖĞRENME ALANI    : 1. DÜZENLİ FİZİKSEL ETKİNLİK

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

EKİM

3.HAFTA (12 EKİM  – 16 EKİM)

1 SAAT

 

1.3. Düzenli fiziksel etkinlik de bulunmanın sağlıklı yaşam üzerindeki etkilerini bilir.

 

 

 

 

 

 

 

H 1.3. Sağlıklı Yaşam: Öğrenciler, fiziksel aktivitenin sağlıklı yaşam üzerinde etkilerini açıklayan sloganlar üretirler. Sloganlar afiş hâline getirilir. Daha sonra sloganlar arasından oy çokluğuyla en beğenilenleri, belirli gün ve haftalarla uyuşanlarından okulda sergilenir.

 

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

È Spor kültürü ve olimpik eğitim (1.5.-11.)

11. Spora başlamadan önce yapılması gerekenleri belirtir.

 

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı

(29 Ekim)

1. Niçin Bayram Kutluyoruz?

2. Cumhuriyet Bayramı’na Hazırlık

3. Cumhuriyet Bayramı ekinlikleri.

 

1. Sunuş yolu ile öğrenme

2. İşbirliğine dayalı eğitim

3. Rol yapma

4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar

5. Soru cevap

6. Yaparak, yaşayarak öğrenme

7. Gösterip yaptırma

9. Gösteri

10. Taklit

11. Kendini değerlendirme

12. Komut

13. Alıştırma

14. Gözlem

A. Yazılı Kaynaklar

1. Güncel yayınlar

2. Resim, levha ve tablolar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Çeşitli spor araçlar

 

4 Performans ödevleri, proje ödevleri, açık uçlu sorular, kısa cevaplı sorular, öz değerlendir-me kullanılır (1.1.-1.5 kazanımlar).

 

4. HAFTA (19 EKİM – 23 EKİM)

1 SAAT

 

1.4. Fiziksel etkinlik sonrasında kişisel bakımını ve temizliğini yapmaya gönüllü olur.

 

 

 

H 1.4. Tertemizim: Her fiziksel etkinliğin sonunda, yanlarında getirmiş oldukları havlu ve sabunları ile temizliklerini yaparlar. Öğrencilerin içinden seçilen görevliler, ders sonunda temizliğini en doğru şekilde sağlayan öğrencileri ödüllendirirler.

5. HAFTA

(26 EKİM 30 EKİM)

1 SAAT

 

 

1.5. Fiziksel etkinliklerde yapılan ısınma ve soğuma hareketlerinin kişisel sağlığı için önemli olduğunu kavrar.

 

 

 

 

 

2009/2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

.......................................  OKULU  4/  SINIFI  BEDEN EĞİTİMİ DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI

SÜRE

ÖĞRENME ALANI: B) ETKİN KATILIM VE SAĞLIKLI YAŞAM

ALT ÖĞRENME ALANI    : 2. ATATÜRK VE ULUSAL BAYRAMLAR

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

KASIM

6. HAFTA

(02 KASIM 06 KASIM)

1 SAAT

2.1. Ulusal bayramların coşkusunu rontlar, halk oyunları, dans ve spor etkinliklerine katılarak gösterir.

 

 

H 2.1. Hepimizin Görevi: Okulda bulunan bütün öğrenciler, bayram kutlamalarında görev alırlar. Görevlerini belirten yaka kartlarını hazırlayarak yakalarına asarlar. Yaka kartları, öğrencilerin görevlerini belirtebilmesi için farklı renkte kartonlardan oluşturulur ve öğrencinin ismi bulunur.

 

 

 

 

Haftası

(10- 16 Kasım)

1. Atatürk’ün Hayatı ve Kişisel Özellikleri

2. Atatürk Haftası anlam ve önemi.

3. Atatürk Haftası  ekinlikleri.

 

 

 

1. Sunuş yolu ile öğrenme

2. İşbirliğine dayalı eğitim

3. Rol yapma

4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar

5. Soru cevap

6. Yaparak, yaşayarak öğrenme

7. Gösterip yaptırma

9. Gösteri

10. Taklit

11. Kendini değerlendirme

12. Komut

13. Alıştırma

14. Gözlem

A. Yazılı Kaynaklar

1. Güncel yayınlar

2. Resim, levha ve tablolar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Çeşitli spor araçlar

 

 

 

 

7. HAFTA

(09 KASIM – 13 KASIM)

1 SAAT

2.2. Ulusal bayramlarda sınıfça ve okulca yapılan etkinliklerin ve törenlerin önemini kavrar.

 

 

 

 

H 2.2. Bayramımızı Kutluyoruz: Öğrencilere, yaklaşan bayram hakkındaki düşünceleri sorulur. Bayramın kendileri için ne anlam ifade ettiğini belirtirler. Bu bayramın hangi bayram olduğu ve ilan edilme sebepleri hakkında öğrenciler konuşturulur. Bayram hazırlıklarını yapmak için tüm öğrencilerin katılımı ile sınıf süslenir. Bu aşamada öğrencilerin neler hissettikleri sorulur.

 

 

8. HAFTA (16 KASIM – 20 KASIM)

2.3. Atatürk’ün, spora ve sporculara verdiği önemi kavrar.

 

H 2.3. Atatürk ve Spor: Atatürk’ün spor ve sporcularla ilgili söylediği sözleri bilişim teknolojileri kaynak kitaplar ve büyüklerine sorarak araştırırlar. Bulunan sözler sınıfa getirilir. Tüm öğrencilerin katılımı sağlanarak öğrenciler konuşturulur. Atatürk’ün sözlerinden bir kaçı sınıfa asılır.

 

 

 

 

 

 

 

 

2009/2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

.......................................  OKULU  4/  SINIFI  BEDEN EĞİTİMİ DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI

SÜRE

ÖĞRENME ALANI:  B) ETKİN KATILIM VE SAĞLIKLI YAŞAM

ALT ÖĞRENME ALANI    : 1. DÜZENLİ FİZİKSEL ETKİNLİK

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

KASIM – ARALIK

9. HAFTA

(23 KASIM – 27 KASIM)

1 SAAT

1.6. Fiziksel etkinlik ile beslenme arasındaki ilişkiyi kavrar.

 

Diğer Derslerle İlişkilendirme

 

`Trafik ve ilk yardım dersi 4. sınıf  “Yolcu Teması” öğrenme alanı, 5. sınıf “Yaya Teması” öğrenme alanı

 

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

È Sağlık kültürü

(1.6.-19.)

19. Düzenli beslenme alışkanlığı edinir.

 

(1.7.-19.,20.-,22.)

20. Temel besin gruplarını belirtir.

22. Dengeli beslenmeye özen gösterir.

Atatürk

Öğretmenler Günü

( 24 Kasım)

1. Öğretmenler Günü Kutlama Tarihi

2. Öğretmenler Gününün Anlam ve Önemi

3. Öğretmenler Günü Etkinlikleri

 

 

 

1. Sunuş yolu ile öğrenme

2. İşbirliğine dayalı eğitim

3. Rol yapma

4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar

5. Soru cevap

6. Yaparak, yaşayarak öğrenme

7. Gösterip yaptırma

9. Gösteri

10. Taklit

11. Kendini değerlendirme

12. Komut

13. Alıştırma

14. Gözlem

A. Yazılı Kaynaklar

1. Güncel yayınlar

2. Resim, levha ve tablolar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Çeşitli spor araçlar

 

4 Performans ödevleri, proje ö-devleri, öz değerlendirme kulla-nılır(1.6.-1.7. kazanımlar)

 

 

10. HAFTA

(30 KASIM – 04 ARALIK)

1 SAAT

1.7. Sağlıklı bir vücut ve fiziksel gelişim için dengeli ve düzenli beslenme alışkanlığı kazanmanın önemli olduğunu bilir.

H 1.7. Sağlığımı Koruyorum: “Sağlıksız bir vücut” için neler yapmak gerektiğini sorarak tersine beyin fırtınası yapılır. Yanıtlarını tahtaya yazarlar. Bunların içinde düzenli beslenme alışkanlığına yönelik olan yanıtların altı çizilerek bunların ortak yönlerini belirtirler. Düzenli ve dengeli beslenmenin anlamını sorarak araştırma ödevi olarak verilir.

11. HAFTA

(07 ARALIK – 11 ARALIK)

1 SAAT

 

1.8. Temel ilk yardım ilkelerini bilir.

 

 

 

 

 

H 1.8. İlk Yardım Afişi Yapalım: Bilişim teknolojilerinden ve çevresindeki sağlık kuruluşlarından yararlanarak sınıfında temel ilk yardım ilkelerini içeren bir afiş hazırlanır.

 

 

2009/2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

.......................................  OKULU  4/  SINIFI  BEDEN EĞİTİMİ DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI

SÜRE

ÖĞRENME ALANI:  A) HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ

ALT ÖĞRENME ALANI    : 1.ÖZELLEŞMİŞ HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

ARALIK

12. HAFTA

(14 ARALIK  – 18 ARALIK)

1 SAAT

1.1. Çeviklik, koordinasyon, denge ve esnekliğin bir arada kullanılması gerektiği durumlarda vücut yönetim becerilerini sergiler.

 

H 1.1.Halat: Varsa uzun bir halat yüksekçe bir yere bağlanır. Bu halatla tırmanma, asılma, salınma hareketlerini gerçekleştirirler.

 

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

È Spor kültürü ve olimpik eğitim

(1.1.-8.,5.)

 

8. Spor aracılığıyla bedeninde esneklik, hız, dayanıklılık ve kuvvet geliştirir.

5. Temel hareket kavramlarını bilir.

 

 

1. Sunuş yolu ile öğrenme

2. İşbirliğine dayalı eğitim

3. Rol yapma

4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar

5. Soru cevap

6. Yaparak, yaşayarak öğrenme

7. Gösterip yaptırma

9. Gösteri

10. Taklit

11. Kendini değerlendirme

12. Komut

13. Alıştırma

14. Gözlem

A. Yazılı Kaynaklar

1. Güncel yayınlar

2. Resim, levha ve tablolar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Çeşitli spor araçlar

 

4 Öğrencilerin öz değerlendirme yapmaları sağlanır. Öğrencilerin özelleşmiş hareketleri gözlemlenerek sonuçları gözlem formlarına kayıt edilir (1.1.- 1.10 kazanımlar).

 

 

13. HAFTA (21 ARALIK – 25 ARALIK)

1 SAAT

 

1.2. Kendine özgü ritmik hareketler yapar.

 

 

H 1.2. Kalbimin Müziği: Öğrenciler bir dakika boyunca sessiz ve hareketsiz olarak kendi kalp atışlarını (kalp ritmini) elini koyarak dinler. Yer değiştirme hareketlerinden bazılarını (ör. yürüme, koşma, sekme vb.) kendi kalp ritmine benzer bir tempoda ve ritimde yapar. Aynı hareketler “Cimnastik” şarkısı eşliğinde yapılır. Öğrencilerin müzik durduğunda hareketlerinin yönünü, seviyesini ve vücut pozisyonunu değiştirerek yapması için rehberlik edilir (4. sınıf müzik kitabında bulunan “Cimnastik” şarkısı [Söz ve müzik: Hilmi Seyrek] kullanılır. Farklı müzikler de kullanılabilir).

 

 

 

 

2009/2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

.......................................  OKULU  4/  SINIFI  BEDEN EĞİTİMİ DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI

SÜRE

ÖĞRENME ALANI:  A) HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ

ALT ÖĞRENME ALANI    : 1.ÖZELLEŞMİŞ HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

ARALIK  - OCAK

14. HAFTA (28 ARALIK –  31 ARALIK)

1 SAAT

1.3. Farklı figürlerin/ hareket serilerinin ardışık olarak yer aldığı ritmik hareketleri sergiler.

H 1.3.Özgür Dans: Yer değiştirme hareketlerinden düzenli ritme sahip olanlar (yürüme, koşma, zıplama, sıçramalı koşu, atlama, sek sek vb. ve at gibi koşu, asker yürüyüşü vb.) yapılır. Yer değiştirme hareketlerinden düzensiz ritme sahip olanlar (sıçrayarak geçiş, galop ve yana kayma vb.) yapılır. Bu ritimler arasındaki farka vurgu yapılır. Öğrenciler verilen müzik eşliğinde düzenli ve düzensiz ritme sahip olan yer değiştirme ve dengeleme hareketlerini kullanarak seçtikleri bir nesne eşliğinde istedikleri gibi seri oluşturur ve sunarlar. Öğrenciler, mümkün olduğunca özgür hareket etmeleri için cesaretlendirilmelidir (İmkânlar çerçevesinde step ve aerobik çalışması yaptırılır.).

 

Diğer Derslerle İlişkilendirme

 

` 1.3. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi “3. ünite: Kuvvet ve Hareket

 

 

 

1. Sunuş yolu ile öğrenme

2. İşbirliğine dayalı eğitim

3. Rol yapma

4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar

5. Soru cevap

6. Yaparak, yaşayarak öğrenme

7. Gösterip yaptırma

9. Gösteri

10. Taklit

11. Kendini değerlendirme

12. Komut

13. Alıştırma

14. Gözlem

A. Yazılı Kaynaklar

1. Güncel yayınlar

2. Resim, levha ve tablolar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Çeşitli spor araçlar

 

 

4 Öğrencilerin öz değerlendirme yapmaları sağlanır. Öğrencilerin özelleşmiş hareketleri gözlemlenerek sonuçları gözlem formlarına kayıt edilir (1.1.- 1.10 kazanımlar).

 

 

[!] 1.4. Çömelik duruş, düz bank, düz cephe, kartal duruşu, engel oturuşu vb. hareketleri yapılır.

 

15. HAFTA (04 OCAK – 08 OCAK)

1 SAAT

 

1.4. Temel cimnastik hareketlerini yapar.

H 1.4.Taklitçi: Temel cimnastik duruşlarının temelini oluşturan hayvan yürüyüşleri yoluyla ısınma ve esnetme yapılır (ör. Ayı yürüyüşü, goril yürüyüşü, tavşan sıçraması, fil yürüyüşü –iki elin önde kenetlenip gergin tutularak eğilip yürüme- fok emeklemesi, yengeç yürümesi vb). Temel cimnastik duruşlarını çalışan öğrenciler grup oluşturur ve kendi belirledikleri bir diziliş şekliyle hareketleri ardışık bir şekilde yapar (Temel cimnastik duruşları “kavram haritasında” verilmiştir) .

 

 

 

2009/2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

.......................................  OKULU  4/  SINIFI  BEDEN EĞİTİMİ DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI

SÜRE

ÖĞRENME ALANI:  A) HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ

ALT ÖĞRENME ALANI    : 1.ÖZELLEŞMİŞ HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

OCAK

16. HAFTA ( 11OCAK – 15 OCAK )

1 SAAT

1.5.Özelleşmiş hareketleri uygularken karşılaştığı sorunlara çözüm yolları üretir.

 

 

.      

 

 

1. Sunuş yolu ile öğrenme

2. İşbirliğine dayalı eğitim

3. Rol yapma

4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar

5. Soru cevap

6. Yaparak, yaşayarak öğrenme

7. Gösterip yaptırma

9. Gösteri

10. Taklit

11. Kendini değerlendirme

12. Komut

13. Alıştırma

14. Gözlem

A. Yazılı Kaynaklar

1. Güncel yayınlar

2. Resim, levha ve tablolar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Çeşitli spor araçlar

 

4 Öğrencilerin öz değerlendirme yapmaları sağlanır. Öğrencilerin özelleşmiş hareketleri gözlemlenerek sonuçları gözlem formlarına kayıt edilir (1.1.- 1.10 kazanımlar).

 

 

[!] 1.6. Nesne kullanarak, taşıyarak yapılan grup yarışları, çizgide yapılan grup çalışmaları, geri dönen topla yapılan grup yarışları, dairesel şekillerde topu aktarma vb. oyunları oynanır.

 

 

17. HAFTA (18 OCAK – 22 OCAK)

1 SAAT

1.6. Bireysel ve eşli mücadele becerileri sergiler.

 

 

H 1.6 Bozma Dengemi: Öğrenciler ikişerli eşleşirler. Herkes sol ayaklarını havada sağ elleri ile tutup sol elle de sağ dirseklerini tutarlar. Amaç, sol omuzla eşini iterek dengesini bozmaya çalışmaktır. Elini bırakan ya da sol ayağını yere basan kişinin eşi puan kazanır (Uyarı: aynı oyun diğer ayak ve değişik vücut pozisyonlarında oynatılabilir) .

 

 

 

 

 

2009/2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

.......................................  OKULU  4/  SINIFI  BEDEN EĞİTİMİ DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI

SÜRE

ÖĞRENME ALANI:  A) HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ

ALT ÖĞRENME ALANI    : 1.ÖZELLEŞMİŞ HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

ŞUBAT

18. HAFTA ( 08 ŞUBAT – 12 ŞUBAT)

1 SAAT

 

1.7. Bireysel, eşli ve grupla, bir nesneyi kontrollü şekilde kullanarak oyunlar oynar.

 

H 1.7. Top Kimin Elinde: Öğrenciler, iç içe iki halka olacak şekilde bulundukları yere uzun oturuşla otururlar. İçteki dairede öğrencilerin yüzleri dairenin içine, dıştaki öğrencilerin yüzü dairenin dışına bakar. Bir öğrencinin eline top verilmesiyle oyun başlar. Topu eline alan öğrenci, dönerek topu arkasındaki arkadaşına verir. Oyun bu şekilde devam ederken verilen uyaranla Top kimin elinde?” denildiğinde oyun durur, top elinde kalan öğrenci en içerde yeni bir daire oluşturacak şekilde oturur ve gelecek arkadaşlarını bekler. Oyun 4 kişi kalıncaya kadar devam eder. (Uyarı: Oyun müzik eşliğinde oynanır. Müziğin temposu değiştikçe topun aktarılma hızı da uyumlu şekilde değişir.)

 

 

 

 

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

È Rehberlik ve psikolojik danışma

(1.7.-6.)

6. Oyuna katılmak için girişken davranışlar sergiler.

 

 

1. Sunuş yolu ile öğrenme

2. İşbirliğine dayalı eğitim

3. Rol yapma

4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar

5. Soru cevap

6. Yaparak, yaşayarak öğrenme

7. Gösterip yaptırma

9. Gösteri

10. Taklit

11. Kendini değerlendirme

12. Komut

13. Alıştırma

14. Gözlem

A. Yazılı Kaynaklar

1. Güncel yayınlar

2. Resim, levha ve tablolar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Çeşitli spor araçlar

 

4 Öğrencilerin öz değerlendirme yapmaları sağlanır. Öğrencilerin özelleşmiş hareketleri gözlemlenerek sonuçları gözlem formlarına kayıt edilir (1.1.- 1.10 kazanımlar).

 

4 Öğrencilerin öz değerlendirme, akran değerlendirme ve grup değerlendirme yapmaları sağlanır (1.7 kazanım)

 

 

[!] 1.7. Nesne kullanarak, taşıyarak yapılan grup yarışları, çizgide yapılan grup çalışmaları, geri dönen topla yapılan grup yarışları, dairesel şekillerde topu aktarma vb. oyunları oynanır.

 

18. HAFTA( 08 ŞUBAT – 12 ŞUBAT)

1 SAAT

1.8. Özelleşmiş hareketlerle ilgili kav-ramları bilir.

 

 

H 1.8. Sözlük: Yıl boyunca beden eğitimi dersinde kullanılan kavramlar açıklanır. Öğrenciler, kavramları her türlü kaynağı kullanarak açıklarlar. Yıl sonunda kavramlarla ilgili sözlük oluştururlar. “Kavramlar Sözlüğü” küçük kitapçık hâline getirilerek okul kütüphanesinde bütün öğrencilerin kullanımına açılır.

 

 

 

 

2009/2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

.......................................  OKULU  4/  SINIFI  BEDEN EĞİTİMİ DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI

SÜRE

ÖĞRENME ALANI:  A) HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ

ALT ÖĞRENME ALANI    : 1.ÖZELLEŞMİŞ HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

ŞUBAT  – MART

19. HAFTA

(15 ŞUBAT – 19 ŞUBAT)

1 SAAT

1.9. Özelleşmiş hareketlerle ilgili ilke ve kuralları bilir.

 

H 1.9. Nasıl Sıçrayabilirim?: Durarak uzun atlama çalışması yapılır. Daha uzun sıçramak için hareketin başlangıcında, havada ve düşerken kol, bacak, vücut pozisyonu ve sıçrama açısına dikkat edilerek sınıfça tekrar edilir.

 

 

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

 

ÈSpor kültürü ve olimpik eğitim

(1.11. -19.)

19. Sporda kurallara uymamanın sonuçlarını tartışır.

 

 

1. Sunuş yolu ile öğrenme

2. İşbirliğine dayalı eğitim

3. Rol yapma

4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar

5. Soru cevap

6. Yaparak, yaşayarak öğrenme

7. Gösterip yaptırma

9. Gösteri

10. Taklit

11. Kendini değerlendirme

12. Komut

13. Alıştırma

14. Gözlem

A. Yazılı Kaynaklar

1. Güncel yayınlar

2. Resim, levha ve tablolar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Çeşitli spor araçlar

 

4 Öğrencilerin öz değerlendirme yapmaları sağlanır. Öğrencilerin özelleşmiş hareketleri gözlemlenerek sonuçları gözlem formlarına kayıt edilir (1.1.- 1.10 kazanımlar).

 

4 Kontrol listeleri, dereceli puanlama anahtarları, performans ödevleri, öz değerlendirme ve akran değerlendirme kullanılır

(1.11.-1.21. kazanımlar).

 

 

20. HAFTA

( 22 ŞUBAT – 26 ŞUBAT)

1 SAAT

 

1.10.Yakın çevresindeki spor alanlarını ve spor etkinliklerini tanır.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21. HAFTA

(01 MART – 05 MART)

1 SAAT

1.11. Fiziksel etkinliklerde kurallara uyma ve yönergeleri takip etmeye gönüllü olur.

 

H  1.11. Kar, Fırtına: Öğrenciler daire şeklini alırlar. Aralarından seçilen bir kişi ebe olur ve ortaya geçer. Öğrenciler, ebenin söylediği kelimeleri dikkatle dinleyerek doğru hareketi yapmaya çalışırlar. Ebe “ Fırtına. “ deyince öğrenciler ellerini dizlerine vururlar. “ Kar.” deyince ellerini havaya kaldırırlar. “ Yağmur. “ deyince elleriyle yukarıda alkış yaparlar. “ İlkbahar.”  deyince kelebek gibi uçarlar. “ Sonbahar.” deyince kollarını açarak rüzgar sesi çıkarırlar. Yanlış hareket yapan öğrenci dairenin içine alınır.

 

 

2009/2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

.......................................  OKULU  4/  SINIFI  BEDEN EĞİTİMİ DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI

SÜRE

ÖĞRENME ALANI:  A) HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ

ALT ÖĞRENME ALANI    : 1.ÖZELLEŞMİŞ HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

MART

22. HAFTA (08 MART – 12 MART)

1 SAAT

 

1.12.  Fiziksel etkinliklerde kullanılan araç-gereç ve malzemeleri amacına uygun kullanarak korur.

1.13. Fiziksel etkinliklerde araç-gereçleri ve alanlarını paylaşır.

Ders İçi İlişkilendirme

 

C 1.14.,1.15., 1.16., 1.17, 1. 18., 1.19., 1.20., 1.21.,  kazanımları Etkin Katılım ve Sağlıklı Yaşam Öğrenme Alanı kazanımları ile ilişkilendirilecektir.

 

Diğer Derslerle İlişkilendirme

 

` 1.14., 1.15. kazanımlar için Sosyal Bilgiler dersi “1. ünite: Herkesin Bir Kimliği Var

 

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

 

È Özel eğitim (1.14.-6.)

6. Kendini ifade edebilme becerisi geliştirir.

 

 

È Rehberlik ve psikolojik danışma

(1.15.-4.)

4. İnsanların fikirlerine, ilgilerine ve duygularına saygı gösterir.

 

 

 

1. Sunuş yolu ile öğrenme

2. İşbirliğine dayalı eğitim

3. Rol yapma

4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar

5. Soru cevap

6. Yaparak, yaşayarak öğrenme

7. Gösterip yaptırma

9. Gösteri

10. Taklit

11. Kendini değerlendirme

12. Komut

13. Alıştırma

14. Gözlem

A. Yazılı Kaynaklar

1. Güncel yayınlar

2. Resim, levha ve tablolar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Çeşitli spor araçlar

 

4 Kontrol listeleri, dereceli puanlama anahtarları, performans ödevleri, öz değerlendirme ve akran değerlendirme kullanılır

(1.11.-1.21. kazanımlar).

 

 

 

23. HAFTA (15 MART – 19 MART)

1 SAAT

 

1.14. Fiziksel etkinliklere ilişkin düşüncelerini ifade eder.

 

1.15. Fiziksel etkinliklerde başkalarının haklarına saygı gösterir.

H  1.14., 1.17. Lâl: Yapılan bir fiziksel etkinlikte, kural hiç konuşmamaktır. Öğrenciler duygularını arkadaşlarına konuşmadan ifade etmek zorundadırlar.  Etkinlik sonunda öğrencilere konuşmadan oynarken neler hissettikleri sorulur.

 

H  1.14. Ne Hissettim?: Öğrenciler ders içinde yapılan fiziksel etkinliğe ait görüşleri hakkında bir gazete yazısı yazar ve sınıf panosuna asarak bunu arkadaşlarıyla paylaşır.

 

 

 

2009/2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

.......................................  OKULU  4/  SINIFI  BEDEN EĞİTİMİ DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI

SÜRE

ÖĞRENME ALANI:  A) HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ

ALT ÖĞRENME ALANI    : 1.ÖZELLEŞMİŞ HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

MART – NİSAN

24. HAFTA (22 MART – 26 MART)

1 SAAT

 

1.16. Fiziksel etkinliklerde üstlendiği rollerin sorumluluklarını yerine getirir.

 

 

 

Ders İçi İlişkilendirme

 

C 1.14.,1.15., 1.16., 1.17, 1. 18., 1.19., 1.20., 1.21.,  kazanımları Etkin Katılım ve Sağlıklı Yaşam Öğrenme Alanı kazanımları ile ilişkilendirilecektir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

È Kariyer Bilinci Geliştirme (1.16.-12.)

12. Kişisel sorumluluğun ve iyi çalışma alışkanlıklarının önemini açıklar.

18 Mart Çanakkale Şehitlerini Anma Günü

 

1. Sunuş yolu ile öğrenme

2. İşbirliğine dayalı eğitim

3. Rol yapma

4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar

5. Soru cevap

6. Yaparak, yaşayarak öğrenme

7. Gösterip yaptırma

9. Gösteri

10. Taklit

11. Kendini değerlendirme

12. Komut

13. Alıştırma

14. Gözlem

A. Yazılı Kaynaklar

1. Güncel yayınlar

2. Resim, levha ve tablolar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Çeşitli spor araçlar

 

4 Kontrol listeleri, dereceli puanlama anahtarları, performans ödevleri, öz değerlendirme ve akran değerlendirme kullanılır

(1.11.-1.21. kazanımlar).

 

 

 

 

25. HAFTA (29 MART – 02 NİSAN)

1 SAAT

1.17. Fiziksel etkinliklerde kazanma ve kaybetme durumlarında duygularını kontrollü davranışlarla gösterir.

1.18. Fiziksel etkinliklerde başarıyı takdir eder.

H 1.17. Kendimi Kontrol Edebilirim: Bir spor etkinliğinde ya da maç esnasında yapılmış bir olumsuz durumu örnekleyen TV. programı ya da gazete haberi araştırırlar. Araştırmalarında tespit ettikleri olumsuz davranışı, nedenlerini ve önlemek için nasıl davranılması gerektiğini tartışırlar. Benzer durumlarda kendi hayatlarına ne derece uyguladıklarını sorarak kendilerini eleştirirler. Tartışmanın sonucunda, kaybetmenin de kazanmak kadar doğal olduğunu fark ederler. Kaybetme ve kazanma durumlarında nasıl davranmaları gerektiği, öfkelerini kontrol altına almalarının önemini belirtirler.

 

 

 

2009/2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

.......................................  OKULU  4/  SINIFI  BEDEN EĞİTİMİ DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI

SÜRE

ÖĞRENME ALANI:  B) ETKİN KATILIM VE SAĞLIKLI YAŞAM

ALT ÖĞRENME ALANI    : 2. ATATÜRK VE ULUSAL BAYRAMLAR

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

NİSAN

26. 27, 28, 29. HAFTA (05 NİSAN – 30 NİSAN)

4 SAAT

 

2.1. Ulusal bayramların coşkusunu rontlar, halk oyunları, dans ve spor etkinliklerine katılarak gösterir.

2.2. Ulusal bayramlarda sınıfça ve okulca yapılan etkinliklerin ve törenlerin önemini kavrar.

 

 

 

 

 

 

2.3. Atatürk’ün, spora ve sporculara verdiği önemi kavrar.

 

 

 

 

H 2.1. Hepimizin Görevi: Okulda bulunan bütün öğrenciler, bayram kutlamalarında görev alırlar. Görevlerini belirten yaka kartlarını hazırlayarak yakalarına asarlar. Yaka kartları, öğrencilerin görevlerini belirtebilmesi için farklı renkte kartonlardan oluşturulur ve öğrencinin ismi bulunur.

 

 

 

 

 

 

H 2.2. Bayramımızı Kutluyoruz: Öğrencilere, yaklaşan bayram hakkındaki düşünceleri sorulur. Bayramın kendileri için ne anlam ifade ettiğini belirtirler. Bu bayramın hangi bayram olduğu ve ilan edilme sebepleri hakkında öğrenciler konuşturulur. Bayram hazırlıklarını yapmak için tüm öğrencilerin katılımı ile sınıf süslenir. Bu aşamada öğrencilerin neler hissettikleri sorulur.

 

 

 

 

 

H 2.3. Atatürk ve Spor: Atatürk’ün spor ve sporcularla ilgili söylediği sözleri bilişim teknolojileri kaynak kitaplar ve büyüklerine sorarak araştırırlar. Bulunan sözler sınıfa getirilir. Tüm öğrencilerin katılımı sağlanarak öğrenciler konuşturulur. Atatürk’ün sözlerinden bir kaçı sınıfa asılır.

 

 

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

(23 Nisan)

1. Niçin Bayram Kutluyoruz?

2. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

Günü  anlam ve önemi.

3. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

Günü  etkinlikleri.

 

 

1. Sunuş yolu ile öğrenme

2. İşbirliğine dayalı eğitim

3. Rol yapma

4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar

5. Soru cevap

6. Yaparak, yaşayarak öğrenme

7. Gösterip yaptırma

9. Gösteri

10. Taklit

11. Kendini değerlendirme

12. Komut

13. Alıştırma

14. Gözlem

A. Yazılı Kaynaklar

1. Güncel yayınlar

2. Resim, levha ve tablolar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Çeşitli spor araçlar

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2009/2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

.......................................  OKULU  4/  SINIFI  BEDEN EĞİTİMİ DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI

SÜRE

ÖĞRENME ALANI:  B) ETKİN KATILIM VE SAĞLIKLI YAŞAM

ALT ÖĞRENME ALANI    : 2. ATATÜRK VE ULUSAL BAYRAMLAR

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

MAYIS

30. 31, 32.  HAFTA (03 MAYIS – 21 MAYIS)

3 SAAT

 

 

2.1. Ulusal bayramların coşkusunu rontlar, halk oyunları, dans ve spor etkinliklerine katılarak gösterir.

2.2. Ulusal bayramlarda sınıfça ve okulca yapılan etkinliklerin ve törenlerin önemini kavrar.

 

 

 

 

 

 

2.3. Atatürk’ün, spora ve sporculara verdiği önemi kavrar.

 

 

 

 

H 2.1. Hepimizin Görevi: Okulda bulunan bütün öğrenciler, bayram kutlamalarında görev alırlar. Görevlerini belirten yaka kartlarını hazırlayarak yakalarına asarlar. Yaka kartları, öğrencilerin görevlerini belirtebilmesi için farklı renkte kartonlardan oluşturulur ve öğrencinin ismi bulunur.

 

 

 

 

 

 

H 2.2. Bayramımızı Kutluyoruz: Öğrencilere, yaklaşan bayram hakkındaki düşünceleri sorulur. Bayramın kendileri için ne anlam ifade ettiğini belirtirler. Bu bayramın hangi bayram olduğu ve ilan edilme sebepleri hakkında öğrenciler konuşturulur. Bayram hazırlıklarını yapmak için tüm öğrencilerin katılımı ile sınıf süslenir. Bu aşamada öğrencilerin neler hissettikleri sorulur.

 

 

 

 

 

H 2.3. Atatürk ve Spor: Atatürk’ün spor ve sporcularla ilgili söylediği sözleri bilişim teknolojileri kaynak kitaplar ve büyüklerine sorarak araştırırlar. Bulunan sözler sınıfa getirilir. Tüm öğrencilerin katılımı sağlanarak öğrenciler konuşturulur. Atatürk’ün sözlerinden bir kaçı sınıfa asılır.

 

 

 

 

1. Sunuş yolu ile öğrenme

2. İşbirliğine dayalı eğitim

3. Rol yapma

4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar

5. Soru cevap

6. Yaparak, yaşayarak öğrenme

7. Gösterip yaptırma

9. Gösteri

10. Taklit

11. Kendini değerlendirme

12. Komut

13. Alıştırma

14. Gözlem

A. Yazılı Kaynaklar

1. Güncel yayınlar

2. Resim, levha ve tablolar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Çeşitli spor araçlar

 

 

 

 

 

 

 

2009/2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

.......................................  OKULU  4/  SINIFI  BEDEN EĞİTİMİ DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI

SÜRE

ÖĞRENME ALANI:  A) HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ

ALT ÖĞRENME ALANI    : 1.ÖZELLEŞMİŞ HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

MAYIS  – HAZİRAN

33. HAFTA (24 MAYIS – 28 MAYIS)

1 SAAT

 

1.19. Farklı fiziksel etkinlikleri kendine güven duyarak yapar.

 

 

Ders İçi İlişkilendirme

 

C 1.14.,1.15., 1.16., 1.17, 1. 18., 1.19., 1.20., 1.21.,  kazanımları Etkin Katılım ve Sağlıklı Yaşam Öğrenme Alanı kazanımları ile ilişkilendirilecektir.

Diğer Derslerle İlişkilendirme

 

` 1.21.  kazanımlar için Sosyal Bilgiler dersi “1. ünite: Herkesin Bir Kimliği Var

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

È Özel eğitim

(1.21.-1.,2.,3.)

1. Kişilerin yetenek, beceri ve güçlerinin değişik olabilece-

ğinin farkına varır.

2. Farklılıklara karşı anlayış ve hoşgörü gösterir.

3. Kendi farklılığını kabullenir.

È Sağlık kültürü

(1.21.-6.)

6. Bedensel özelliklerdeki bireysel farklılıkları fark eder.

19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı

(19 Mayıs)

1. Niçin Bayram Kutluyoruz?

2. 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı

Günü  anlam ve önemi.

3. 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı

Günü Günü  etkinlikleri

 

1. Sunuş yolu ile öğrenme

2. İşbirliğine dayalı eğitim

3. Rol yapma

4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar

5. Soru cevap

6. Yaparak, yaşayarak öğrenme

7. Gösterip yaptırma

9. Gösteri

10. Taklit

11. Kendini değerlendirme

12. Komut

13. Alıştırma

14. Gözlem

A. Yazılı Kaynaklar

1. Güncel yayınlar

2. Resim, levha ve tablolar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Çeşitli spor araçlar

 

4 Kontrol listeleri, dereceli puanlama anahtarları, performans ödevleri, öz değerlendirme ve akran değerlendirme kullanılır

(1.11.-1.21. kazanımlar).

 

 

34. HAFTA (31 MAYIS  – 04 HAZİRAN)

1 SAAT

 

 

 

1.20. Fiziksel etkinliklere katılmaya gönüllü olur.

 

 

 

1.21. Bireysel farklılıkları olanlarla fiziksel etkinlik yapmaya istekli olur.

 

 

 

 

 

 

 

H 1.21. Farkımız Yok: Sporun insanları kaynaştırması ile ilgili görsel araçlar kullanılarak örnekler verilir. Büyük spor organizasyonlarında ve spor takımlarında yer alan sporcuların bireysel farklılıkları olmasına rağmen elde ettikleri başarıları açıklarlar.

2009/2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

.......................................  OKULU  4/  SINIFI  BEDEN EĞİTİMİ DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI

SÜRE

ÖĞRENME ALANI:   B) ETKİN KATILIM VE SAĞLIKLI YAŞAM

ALT ÖĞRENME ALANI    : 3. SPOR ORGANİZASYONLARI VE OLİMPİYAT OYUNLAR

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

HAZİRAN

35. HAFTA (07 HAZİRAN – 11 HAZİRAN)

1 SAAT

 

3. 1. Olimpiyat oyunlarında başarılı olmuş sporcuları tanır.

H 3.1.  Sporcularımız: Olimpiyat oyunlarımızda başarılı olmuş sporcularımızın yaşam öyküleri, bilişim teknolojilerinden yararlanılarak bulunur.  Sporcularımızın fotoğraf ve anıları çerçevelenerek okulun uygun yerlerine asılır.

 

 

 

 

1. Sunuş yolu ile öğrenme

2. İşbirliğine dayalı eğitim

3. Rol yapma

4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar

5. Soru cevap

6. Yaparak, yaşayarak öğrenme

7. Gösterip yaptırma

9. Gösteri

10. Taklit

11. Kendini değerlendirme

12. Komut

13. Alıştırma

14. Gözlem

A. Yazılı Kaynaklar

1. Güncel yayınlar

2. Resim, levha ve tablolar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Çeşitli spor araçlar

 

4 Performans ödevleri, proje ödevleri, açık uçlu, uzun cevap-lı sorular, vb. kullanılır (3.1. kazanım).

 

36. HAFTA (14 HAZİRAN – 18 HAZİİRAN)

1 SAAT

 

3.2. Spor organizasyonlarının önemini fark eder.

 

H 3.1.   Ben Yapabilirim: Spor karşılaşmalarının organizasyonlar içersinde yapıldığı fark ettirilir. Okulda yapılan sportif organizasyonların önemi açıklanır. Öğrenciler, okul spor organizasyonlarının her boyutunda görev alırlar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Uygundur

 

Bülent KESKİN

Sınıf Öğretmeni                                                                                                                                            ………………………….

Okul Müdürü

 

Yorum ekle

Yapılan Yorumlar

Facebook Grubumuza Katılın!

Site Bilgileri