...................... İLKÖĞRETİM OKULU …………….. EĞİTİM ÖĞRETİM YILI  II. DÖNEM
8/...SINIFI ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU
TOPLANTI TUTANAĞI
KARAR NO               :  2
TOPLANTI TARİHİ     : 
TOPLANTI YERİ              :  Öğretmeler Odası
TOPLANTI SAATİ              :  12:00
TOPLANTIYA KATILANLAR:............................ (Okul Müdürü), ............................ (Sınıf Rehber Öğretmeni, Fen ve Teknoloji Öğretmeni), ............................ (Matematik Öğretmeni),............................ (Türkçe Öğretmeni), ............................ (Sosyal Bilgiler Öğretmeni), ............................ (İngilizce Öğretmeni)

GÜNDEM MADDELERİ
1.Açılış ve yoklama.
2.MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 96.maddesinin okunması
3.Sınıfının   başarı  durumu ve ………. Eğitim Öğretim yılı I. Dönemin değerlendirilmesi.
4.Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi.

5.Öğrencilerin, sosyal, ekonomik, sağlık, beslenme alışkanlığı, okula devam durumu, başarı durumu ve davranış yönünden durumlarının tek tek ele alınması.
6.II.Dönem sınıfın öğrenci başarısını artırmak için alınması gereken tedbirlerin tespit edilmesi.
7.Öğrenci başarısızlıklarının nedenleri ve alınacak önlemler.
8.Öğretmen-öğrenci ilişkileri.
9.Öğrencilerin verimli ders çalışma yöntemleri konusunda bilgilendirilmesi.
10.Derslerin, öğrencilerin ilgisini çekecek şekilde işlenmesi.
11.Öğrencilere kendine güven duygusunun kazandırılması
12.Yönlendirme çalışmaları
13.Öğrencilerin Beslenme Temizlik, Düzen, Kılık-Kıyafet Durumları
14.Sosyal kulüp çalışmaları ve önemi
15.Zararlı alışkanlıklar hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesinin önemi
16.Okul – Veli işbirliği ve diyalogunun önemi.
17.Şube öğretmenleri arasındaki işbirliği ve önemi.
18.Dilek ve temenniler.

                                 
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1- Okul Müdürü ............................’ ın başkanlığında, okulumuz öğretmenler odasında, …../…../  tarihinde, saat 12.00’da Şube Öğretmenler Kurulu toplantısı başladı.
Yapılan yoklamada 8/… sınıfında derse giren bütün branş öğretmenlerinin hazır bulunduğu görüldü.
 2- Sınıf  rehber öğretmeni ............................, MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 96.maddesi olan Şube Öğretmenler Kurulu bölümünü okudu.
            Madde 96 — Şube öğretmenler kurulu, 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda aynı şubede ders okutan öğretmenler ile okul rehber öğretmeninden oluşur. Kurula, gerek görülürse öğrenci velileri, sınıfın başkanı ve öğrencilerce seçilen öğrenci temsilcileri de çağrılabilir.
            Şube öğretmenler kurulu, okul yönetimince yapılacak planlamaya göre birinci yarıyılın ikinci ayında, ikinci yarıyılın birinci veya ikinci haftasında ve yıl sonunda okul müdürü ya da görevlendireceği müdür yardımcısı veya şube rehber öğretmeninin başkanlığında toplanır. Ayrıca, gerektiğinde şube rehber öğretmeni veya okul rehber öğretmeninin önerisinin okul yönetimince uygun görülmesi hâlinde de toplanabilir.
            Şube öğretmenler kurulunda; şubedeki öğrencilerin kişilik, beslenme, sağlık, sosyal ilişkilerin yanı sıra bu Yönetmeliğin 47 nci maddesi hükmünce başarıları ile ailenin ekonomik durumu değerlendirilerek alınacak önlemler görüşülür ve alınan genel karar, uygulanmak üzere şube öğretmenler kurulu karar defterine yazılır.
3-1. dönemin sonunda 2 öğrenci teşekkür belgesi (…………………………………………………) almaya hak kazanmıştır.
Sınıf  rehber öğretmeni ............................ 8/…. Öğrencilerin genellikle sayısal derslerde başarılarının düşük olduğu bunun da tekrar eksikliğinden ve verilen ödevlerin tam olarak yapılmadığından kaynaklandığı, velilerin verilen ödevlerin yapılması  konusunda öğrencileri takip etmesi gerektiği belirtti. Öğrencilerin işledikleri konuları günlük olarak mutlaka tekrar etmesi gerektiği ve bu konularla ilgili bol bol test ve soru çözülmesi gerektiği Matematik Öğretmeni ............................ tarafından belirtildi. Bazı öğrencilerin derse ilgisinin yeterli düzeyde olduğu ve bu durumun derslerindeki başarılarına da yansıdığı belirtildi. Bazı öğrencilerin ise derslere karşı ilgisiz kaldığı ve bu öğrencilerin oldukça başarısız olduğu Türkçe Öğretmeni ............................ tarafından belirtildi. Bu öğrencilerin özellikle ailevi problemleri olan, evde huzursuz olan, maddi durumları kötü olan öğrenciler olduğu Rehber Öğretmen ............................ tarafından belirtildi. Öğrencilerin problemlerinin aşılması ve başarılarının artırılması için bu öğrencilerle ve velileriyle sık sık görüşme yapılması gerektiği İngilizce Öğretmeni ............................ tarafından dile getirildi. Bazı öğrencilerin ödev ve çalışmalarını zamanında yapmadıklarını , ailenin de öğrencilerin ödev ve çalışmaları hakkında yeterli duyarlılığı göstermediklerini belirtti.Yine bazı öğrencilerin ders çalışmalarının yetersiz düzeyde olduğu bu öğrencilere bire bir rehberlik yapılması gerektiğini Sosyal Bilgiler Öğretmeni ............................ tarafından vurguladı. Öğrencilerin içinde bulundukları yaştan dolayı bir çok problemlerinin olabileceği, öğretmenlerin bir anne, bir baba ya da çocuğun en iyi arkadaşıymış gibi ona yaklaşarak problemlerini çözmesinde yardımcı olabileceği Rehber Öğretmen ............................ tarafından belirtildi.

ÖĞRENCİNİN ADI    KARŞILAŞILAN SORUN    YAPILAN ÇALIŞMALAR     ALINAN ÖNLEM VE KARARLAR
………………..    Derse karşı ilgisiz ve okul kurallarına uymakta güçlük çekiyor.    Veli ilgisiz olduğu için çağırılmasına rağmen okula gelmedi.    Velisi ile görüşme sağlanacak.
………………    Derse ilgisi var fakat hazırlıksız geliyor. Başarısını düzenli çalışarak artırabilir.    Gerekli görüşmeler kendisi ve velisi ile yapıldı    Derslerinde başarılı olması için motive edilecek ve ders programı hazırlanacak
……………    Sorunla karşılaşılmadı.    Her yönden başarılı, Fakat arkadaşlarına uymaya başladı.    Başarısı desteklenecek ve derslere ilgisi çekilecek.
……………    Okula uyum sorunu yok fakat derslere karşı çok ilgisiz. Derslerde arkadaşlarını rahatsız ediyor.     Gerekli görüşmeler kendisi ve ailesi ile yapıldı.    Okula olan ilgisinin artırılması için ailesiyle beraber çalışılacak.
…………….    Okula uyum sorunu yok ama derslere yeterli ilgiyi göstermiyor.    Gerekli görüşmeler kendisi ve velisi ile yapıldı    Öğrenciye olan ilgi artırılacak. Derslere ilgisinin artması için motive edilecek.
…………….    Okula uyum sorunu yok ama derslere yeterli ilgiyi göstermiyor.    Gerekli görüşmeler kendisi ve velisi ile yapıldı    Özel olarak ilgilenilecek. Okumanın önemi anlatılacak.
……………….    Derslere karşı ilgisiz ve derslerde arkadaşlarını rahatsız ediyor. Uyum sorunu var.     Gerekli konuşmalar yapıldı.    Özel olarak ilgilenilecek
…………….    Derse ilgisi var fakat hazırlıksız geliyor. Başarısını düzenli çalışarak artırabilir.    Gerekli görüşmeler kendisi ile yapıldı    Öğrenciye olan ilgi artırılacak. Ders Programı hazırlanacak.
…………….    Derse ilgisi var fakat hazırlıksız geliyor. Başarısını düzenli çalışarak artırabilir.    Gerekli görüşmeler kendisi ve velisi ile yapıldı.    Dersleri ile ilgili program hazırlamasında yardımcı olunacak. Daha çok ilgilenilecek
…………….    Derslere karşı ilgisiz ve derslerde arkadaşlarını rahatsız ediyor. Uyum sorunu var.    Velisi ile görüşülmek istendi ama veli okula gelmedi. Öğretmen ve idareciler ilgilendi. Yapılan görüşmeler sonunda olumlu sonuçlar alındı.    İlgi artırılarak devam edecek.
……………….    Derslere karşı ilgisiz. Okula uyum sorunu yok.   
Gerekli görüşmeler kendisi ile yapıldı. Velisi okula gelmedi.    Dersleri ile ilgili program hazırlamasında yardımcı olunacak. Derslere ilgisinin artması için çalışma yapılacak.
……………..    Derslere ilgisi var fakat yeterli miktarda çalışmıyor.    Özel ilgi gösterildi.    İlgiye devam edilecek ve ders programı hazırlanacak

4-     ……………………. okul kurallarına uymakta zorluk çekiyor. Sosyal ilişkileri zayıf, derslerde arkadaşlarını rahatsız ediyor. Derslerin işlenişi aksatan bu hareketleri sebebiyle kendisiyle sınıf rehber öğretmeni diğer öğretmenler ile iş birliği yaparak öğrencide olumlu davranışlar gelişmesine çalışılmıştır. Diğer öğrencilerin sosyal ilişkilerinde bir sorunları bulunmadığı rehber öğretmeni ............................ tarafından belirtildi. Türkçe Öğretmeni ............................ söz alarak bazı öğrencilerin ergenlik dönemine geçerken zorlandıklarını, öğretmenlerin bunu göz önüne alarak öğrenciye yaklaşmaları gerektiği, öğrencilerimizin gelişmelerinin ve problemlerinin dikkate alınması gerektiğini vurguladı. Öğrencilerin gerek psikolojik gelişimlerini gerekse sosyal yaşantılarını bilmekte eğitim-öğretim açısından büyük yarar olduğu belirtilmiştir. Ayrıca sınıfta genel olarak derse ilgi olmadığı ve öğrencilerin yaramazlık yaparak dersin işlenişini bozmak istedikleri İngilizce Öğretmeni ............................ tarafından belirtildi. Özellikle …………………………………………………………… isimli öğrenciler sınıfa rahatsızlık vermektedirler. Bu öğrencilerin aileleri ile irtibata geçilip işbirliği yapılması gerekliliği karara bağlandı.

5- Öğrencilerin  Ekonomi, Sağlık, Beslenme Alışkanlığı, Okula Devam Durumu,Başarı Durumu Ve Davranış Yönünden Durumlarının Tek Tek Ele Alınması
8/…. Sınıfında;
a-    Kişilik yönünden öğrencilerde  bozukluğa rastlanılmamıştır. Ancak ……………………….. ün durumu yukarıda belirtildi.
b-     Beslenme yönünden sınıf genelinde problem görülmemektedir. Ancak çocukların;cips, cola gibi zararlı yiyecekleri  çok tükettikleri gözlenmiştir.Bu konuda öğrencilerle ve velileriyle görüşülmesine karar verildi.
c-   Herhangi bir sağlık sorunu olan öğrenci görülmemekle beraber …………………………. isimli öğrencinin aşırı sinirli olduğu ve gülme krizlerine girdiği gözlenmiştir. Ailesiyle görüşülmüş ve doktor kontrolünde olduğu anlaşılmıştır.
ç- Öğrencilerden …………………………………………………………………………………………………… adlı öğrencilerin ekonomik ve sosyal yönünün zayıf olduğu tespit edildi. Okul idaresi gerekli özeni gösterdiklerini bildirdi. Diğer öğrencilerin maddi durumlarının iyi olduğu belirtildi.
d-Derslerde başarılı görülen ve her yönden desteklenilmesine karar verilen öğrenciler:
……………………………
Derslere ilgili olup da yeterince çalışmayan öğrenciler ……………………………………………………..

…………………………………………. gibi diğer öğrencilerin  derslerine ilgisiz oldukları vurgulandı.
             Başarısı düşük öğrencilerin durumlarını düzeltmek için:
    Sözel derslerde özel ödevlendirmelerle kendini geliştirmesine,
    Sayısal derslerde daha fazla söz hakkı tanınarak başarısının arttırılmasına,
    Velileri ile görüşülerek düzenli ders çalışmasının sağlanmasına,
    Ödüllendirici ve özendirici sözlerle öğrenciler güdülenmesine,
karar verildi.
6- Öğrenci başarısının arttırılması için alınabilecek önlemler;
                  Sınıf rehber öğretmeni ............................ öğretmenlerin derslerini işlerken ünitelerin birbirini destekleyecek biçimde işlenmesinin, bir derste anlatılan bir konunun diğer derslere nasıl yardımcı olacağını ve günlük hayatta ne gibi faydaları olacağının anlatılmasında unutmayı azaltıp, başarıyı artıracağını söyledi. Bazı öğrencilerin ödev ve çalışmalarını zamanında yapmadıklarını , ailenin de öğrencilerin ödev ve çalışmaları hakkında yeterli duyarlılığı göstermediklerini belirtti.Yine bazı öğrencilerin ders çalışmalarının yetersiz düzeyde olduğu bu öğrencilere bire bir rehberlik yapılması gerektiğini vurguladı. Bazı öğrencilerin nasıl ders çalışmaları gerektiğini bilmedikleri, bu yüzden bütün öğretmenlerin derslerde öğrencileri verimli ders çalışma yöntemleri konusunda bilgilendirmeleri gerektiği Sosyal Bilgiler Öğretmeni ............................ tarafından belirtildi. ............................ velilerin de bu konuda bilgilendirilmesi gerektiğini çünkü evde öğrencilere onların rehberlik ettiğini ve bu konuda yeterli bilgiye sahip olmaları gerektiğini belirtti.
  
  Sınıfın gürültü yapan bir sınıf olduğu İngilizce Öğretmeni ……………………………… tarafından dile getirildi. Bu durumun sınıf düzenini bozduğunu ve bu sorunun çözümünün tüm öğretmenlerin işbirliği yaparak aşabileceğini belirtti.
            8/…. Sınıf rehber öğretmeni ............................; Derslerde öğrencilerin kendi aralarında konuşmalarının önlenmesi gerekmektedir diye söz aldı. Bunun için tüm öğretmenlerden bu konuda daha hassas davranmasını istedi.
    Öğrencilerde kitap okuma alışkanlığı olmadığını belirten Türkçe Öğretmeni ............................, sınıfta başarıyı yakalamak istiyorsak önce öğrencilerin kitap okuma alışknalığı kazanmaları gerektiğini belirtti.
          Müdür ............................ sınıfta ders yapılırken demokratik bir ortamın oluşturulması gerektiğini, öğrencilerin kendilerini rahatlıkla ifade edebilecekleri bir sınıf ortamının başarıyı artıracağını belirtti.
İngilizce  Öğretmeni ............................, öğrencilerin yabancı dile karşı çok ilgisiz olduklarını belirtti. Bu durumu aşabilmek için bol bol etkinlik yaparak öğrencileri sıkmadan zevk alabilecekleri şekilde ders işlemeye çalıştığı söyledi. Öğrencilerin önce dersi sevmeleri gerektiğini sözlerine ekledi.
Sosyal Bilgiler Öğretmeni ............................; sorunlu olan öğrencilerle daha yakından ilgilenilmesi gerektiğini ifade etti. Öğrencileri kırmadan onlarla iletişim yollarını genişleterek ilgilenilmesinin çok olumlu olacağını dile getirdi. Başarının kaynağının disiplin, tertip, düzen ve planlı çalışmakla olacağını vurguladı.
 Bu konuda sınıf rehber öğretmeni ............................ söz alarak öğrencilere verimli ders çalışma ile ilgili sunum hazırlayıp, öğrencileri daha bilinçli düşünmeleri sağlayacağını belirtti.
Öğrenci davranış sorunları da ayrıca sunumlar hazırlanarak çözülmeye çalışılacaktır.
7-Öğrenci başarısızlıklarının nedenleri ve alınabilecek önlemler;

  Evde tekrar eksikliği ve verilen ödevlerin tam olarak yapılmaması derslerde başarıyı olumsuz etkileyen en önemli sorunlardır. velilerin verilen ödevlerin yapılması  konusunda öğrencileri takip etmesi gerektiği ............................ tarafından belirtildi. Öğrencilerin bol bol soru çözerek tekrar yapmaları gerekmektedir. Bu konuda velilerle işbirliği yapılacaktır.
8-Öğretmen öğrenci ilişkileri

                       Öğrenciler öğretmenleri kendilerine yakın hissedebilmeli, böylece daha rahat iletişim kurulup sorunlar kolayca çözülebilecektir. Aksi durumda öğretmenden çekinen öğrenciler sorunların üstesinden gelememektedir. Kendilerine rehber insanlar arayan öğrenci kafadan dolma bilgilerle sorunu içinden çıkılamaz bir duruma sokabilmektedirler. Bu yüzden öğrencilere daha çok vakit ayırıp onların sorunlarıyla bir anne baba, kardeş, arkadaş gibi yaklaşarak çözmeye çalışmalıyız.

  9-Öğrencilerin verimli ders çalışma yöntemleri konusunda bilgilendirilmesi
                     Verimli ders çalışma teknikleri hakkında sunum hazırlayarak öğrencileri bu konuda bilgilendireceğini belirten sınıf rehber öğretmeni ............................, tüm öğretmen arkadaşların bunun sürekliliğinin sağlanması için işbirliği yapması gerektiği vurguladı.

1-    Derslerin öğrencilerin ilgisini çekecek şekilde işlenmesi
Bu konuda söz alan İngilizce Öğretmeni ............................ önemli olan öğrencinin dersi sevmesidir. Bunu sağlamak içinde ders sırasında daha çok görsel materyaller, slaytlar, projeksiyon, bilgisayar kullanılmasının faydalı olacağını belirtti. Sosyal Bilgiler Öğretmeni ............................ derslerin zevkli geçmesinin önemli olduğunu vurguladı. Bunun da daha çok etkinlik ve oyun ile sağlanabileceğini sözlerine ekledi.

             
2-    Öğrencilere kendine güven duygusunun kazandırılması.

               Öğrencilerin kendilerine olan güvenip artırılması başarıyı da beraberinde getirecektir diye söz alan sınıf rehber öğretmeni ............................, öğrencilerde ben bunu başarabilirim duygusunun geliştirilmesini gerektiğini belirtti. Bunun için öğrenciye yapamayacağı görevler vermek yerine öğrencinin seviyesine uygun olan görevlerin verilmesi gerektiğini sözlerine ekledi. Bunu sağlayabilmek öğrenciyi çok iyi tanımaktan geçmektedir diye söz alan Türkçe öğretmeni ............................, bunun için özverili olmalıyız diye sözleri tamamladı.

12-Yönlendirme çalışmaları

                            Öğrencilerin son sınıfta olmaları sebebiyle artık meslek seçiminin önemli olduğu rehber öğretmen ............................ tarafından belirtildi. Bunun için gerekli çalışmaları yaptığını ve öğrencilerin daha bilinçli düşünmelerini sağlamaya çalıştığını belirtti.

13-Öğrencilerin beslenme temizlik, düzen, kılık-kıyafet durumları.

                  Sınıf rehber öğretmeni ............................ öğrencilerde kıyafet sorununun pek olmadığını ancak bazı öğrencilerin kravat takmadığını belirtti. Sabah kahvaltı yapmadan öğrenci sayısının fazla olduğu gözlemlenmiştir. Bunun sonucunda öğrenciler kendilerini derse veremediklerini ve başarı durumunun düştüğü görülmektedir. Bu konuda öğrenci velilerinin bilinçlendirilmesi gerekmektedir. Öğrencilerin aralarda oyun oynaması sonucu terlemeleri elbiselerinin kirlenmesine sebep olmaktadır. Bu konuda aileler bilinçlendirilmeli ve elbiselerin sık sık temizlenmesi gerektiği anlatılmalıdır. Sınıfın düzeni konusunda öğrencilerle konuşulmuş ve sınıf kuralları oluşturulmuştur.

14-Sosyal kulüp çalışmaları ve önemi;

              Sosyal kulüp çalışmalarına katılan öğrencilerin diğer insanlarla daha sağlıklı iletişim kurabildikleri ve kendilerine olan güvenlerinin arttığı tespit edilmiştir.

15-Zararlı alışkanlıklar hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesinin önemi.

   Zararlı alışkanlıklar hakkında öğrenciler bilgilendirilmiştir. Bunun devamı için bilgilendirmeye devam edilmeli ve örnek alabileceği kişilerin de zararlı alışkanlıklar hakkında bilinçlendirilmesi gerekmektedir. Sigara, alkol ve uyuşturucunun zararları sürekli olarak anlatılacak.

16-Okul – veli işbirliği ve diyalogu

         İdare, öğretmen ve öğrenci zaten eğitim- öğretimin içinde olduğunu belirten  Sosyal Bilgiler Öğretmeni ............................; velinin de eğitim-öğretimin içine aktif olması gerektiğini belirtti. Özellikle ödevlerin takip edilmesi ve çalışma programının uygulanmasının sağlanması gibi görevlerin veliye düştüğünü bu konuda veli ile işbirliği yapılarak eğitim-öğretim faaliyetlerinin sürdürülmesi gerektiği ortak görüşüne varıldı.
Öğrencilerin evdeki sorumluluklarını yerine getirmede veliler ,okuldaki  sorumluluklarına yönelik ise sınıf öğretmeni önderliğinde diğer öğretmenlerle işbirliği yapılmalıdır.Veli-öğretmen-öğrenci işbirliği sürekli sağlanmalıdır.

17-Şube öğretmenleri arasındaki işbirliği ve önemi

      Şube öğretmenleri gerek ders işlemedeki yöntem ve teknikler konusu ve gerekse sınıf içi sorunları ortadan kaldırmada dayanışma ve yardımlaşma içinde olacaklarını bildirdiler. Toplantıya katılan tüm şube öğretmenleri bu kurulda alınan kararlara uygun hareket edeceklerini belirttiler.

18-Dilek ve Temenniler
     ............................  eğitim öğretim yılının 2. döneminin de tüm öğretmen ve öğrencilere iyi geçmesi temennisi ile toplantıyı kapattı. Toplantıda  aşağıdaki kararlar alınmıştır.

ALINAN KARARLAR
1-    Öğrenci merkezli eğitim sistemi örnek alınarak öğrencilerin ders içi etkinliklerinin arttırılması sağlanacak.
2-    Öğrenmeyi öğretme ilkesi doğrultusunda öğrencilerin kütüphane ve bilgisayar gibi eğitim alanlarını daha fazla kullanmaları sağlanacak.
3-    Türkçeyi en iyi şekilde kullanmaları için öğrencilere gerekli bilgi ve davranışlar kazandırılacak.
4-    Okul araç ve gereçlerini kullanma konusunda daha dikkatli davranılacak.
5-    Veli toplantıları belli aralıklarla yapılacak. Maddi problemi, hastalık problemi olan öğrencilere gereken ilgi gösterilecek. Velilerin toplantıya katılmaları için gerekli aktivasyon sağlanacak.
6-    Derse geçmeden dikkatlerin toplanması ve motivasyonun sağlanması için ön konuşma yapılacak.
7-    Sosyal ve kültürel etkinliklere katılımın sağlanması için gerekli tanıtımlar yapılacak. Bu tür faaliyetler duyurulacak. Sigara, alkol ve uyuşturucunun zararları sürekli olarak anlatılacak.
8-    Rehberlik ihtiyacı olan öğrenciler tespit edilerek bilgilendirilecek.
9-Öğrencilere planlı çalışmanın önemi anlatılacak. Ders çalışma programı için  öğrencilere gerekli yardım yapılacak.
10- Şube öğretmenler kurulu toplantısında özellikle eğitime yönelik kararlara uyulmasında bütün öğretmenlerin birlik ve beraberlik içerisinde davranılması gerektiği kararlaştırıldı.
11- Öğrencilerin olumsuz davranışlarında gösterilecek tutum ve davranışlarda tutarlı olunacak
12- Öğrencilerin kılık kıyafeti ile sınıf temizliğine dikkat edilecek.
13- Okul –veli-öğretmen işbirliği içerisinde dengeli beslenme alışkanlığının kazandırılması yönünde çalışmalar yapılacak
14- Öğrenci zili ile ders zili arasındaki sürenin derse hazırlık amacı ile değerlendirilmesi için gerekli uyarılar yapılacak.

SIRA NO    ŞUBE ÖĞRETMENLERİNİN
ADI SOYADI   
BRANŞ   
İMZA
1    ............................    Fen ve Teknoloji   
2    ............................    Matematik    
3    ............................                     Türkçe   
4    ............................    İngilizce   
5    ............................    Sosyal Bilgiler    

                                                                                                                   Uygundur
    ............................
      Okul Müdürü