2. Dönem  Medya Okuryazarlığı Derse Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı

Toplantı Yeri                     :  Müdür Odası
Toplantı Tarihi ve Saati   : 
Toplantı Numarası            : 2 ( İki )

GÜNDEM MADDELERİ

1.     Açılış ve Yoklama
2.    Gündemin okunması ve düzenlenmesi
3.    Geçen dönem yapılan okul zümre kararlarının değerlendirilmesi
4.    Geçen dönemin genel bir değerlendirmesi
5.    Ders araç ve gereçlerinin değerlendirilmesi
6.    Performans görevi ve proje ödevlerin değerlendirilmesi
7.    Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile çevrenin özellikleri incelenerek alınacak önlemlerin karşılaştırılması
8.    Ölçme, değerlendirme esasları.
9.    Diğer zümre öğretmenleriyle işbirliği
10.    Dilek ve temenniler

GÜNDEM MADDELERİN GÖRÜŞÜLMESİ VE ALINAN KARARLAR

1-    Toplantı, Okul Müdürü ………………………… başkanlığında Sosyal Bilgiler öğretmeni ............... beraberliğinde ………. tarihinde yapıldı. T
2-    Toplantı gündem maddeleri Okul Müdürü ............... tarafından okundu.Yapıllan düzenlemelerden sonra gündemin görüşülmesine geçildi.
3-    Geçen dönem yapılan Medya Okur Yazarlığı dersi zümre kararları okundu.Geçen dönem bu zümre kararlarına uyulduğu tespit edildi.
4-    Geçen dönemin genel olarak bir değerlendirmesini yapan Sosyal Bilgiler Öğretmeni ............... ‘ders konularının öğrencilere zevkli geldiğini, öğrencilerin not kaygısı olmadığı için derse katılımlarının üst düzeyde  olduğunu ve Medya Okuryazarlığı dersinin amacına uygun alarak işlendiğini sözlerinde belirtti.
5-    Ders araç gereçleri konusunda Okul Müdürü ............... derse ait bir ders kitabının olmadığına dikkat çekerek dersin amaçlarında belirtilen kazanımlara  uygun olarak araç gereçlerin kullanılması gerektiğini belirtti. Bu konuda söz alan ders öğretmeni bu konuda Medya Okuryazarlığı öğretim programı kitabında yer alan etkinlikte belirtilen araç gereçleri (anket,form) kullanmaya çalıştığını ve ödevlendirme yaparak öğrencilerin derse hazır gelmesinin sağlandığını belirtti.
6-    Öğrencilere 2.dönem verilmesi düşünülen performans görevi belirlendi.
PERFORMANS ÖDEVİ
Sevgili öğrenciler;
Sizden araştırma yapmak için grup oluşturmanızı, daha sonra grup arkadaşlarınız ile birlikte seçtiiğiniz konu ile ilgili araştırma yaparak çalışmanızı sınıfta sunmanızı bekliyorum.
a) Gazete hazırlama çalışmasının yapılması
b) Televizyondaki uyarısı simgeleri tanıtan afışlerin hazırlanması
c) Televizyonun çocuklar üzerindeki etkisinin araştırıp hazırlanması
ç ) ……………………………………………….
Not: Yukarıda belirtilen konuların dışında ünite ile ilgili istediğiniz bir konuyu benimle paylaşarak belirleyebilirsiniz.
Bu çalışmayı başarıyla tamamlayabilmeniz için aşağıdaki adımları izlemelisiniz:
1. Çalışmanız için yukarıda verilen konuları dikkatlice okumalı ve düşünmelisiniz.
2. Yapabileceğinizi düşündüğünüz bir konuyu seçmelisiniz.
3. Seçtiğiniz konu ile ilgili araştırma yapmalısınız.
4. Seçtiğiniz konu ile ilgili yeterli bilgiye ulaşmak amacıyla gerekli kaynaklara ulaşınız. Bu
kaynaklar; kütüphane, internet, TV, radyo, gazete haberleri ve aile bireyleri olabilir.
5. Araştırmalarınıza dayanarak konu ile ilgili sunacağınız raporda hangi bilgilere yer
vereceğinize karar vermelisiniz (planlamalısınız).
6. Çalışmalarınız doğrultusunda teslim edeceğiniz raporu hazırlamalısınız.
7. Çalışmalarınız doğrultusunda yapacağınız sunuyu hazırlamalısınız.
8. Çalışmanızı rapor olarak .... / .... / 200.. tarihinde teslim etmeli ve arkadaşlarınıza
sunmalısınız.
PERFORMANS GÖREVİ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞI                                     
     ÖLÇÜTLER    Verilen Puan
     GÖRÜNÜM     
5 puan    Performans görevi titizlikle hazırlanmış, görünümü  temiz ve düzenli.     
5 puan    Rapor kapağının kişiye özel ve etkileyici oluşu     
5 puan    Raporun sonunda kaynaklar belirtilmiş     
     BİLİMSEL DOĞRULUK     
10 puan    Bilgilerin doğruluğu      
10 puan    Toplanan bilgilerin analiz edilmesi (Çeşitli kaynaklardan faydalanma)      
10 puan    Yazılı ve görsel unsurların birbiri ile bağlantısını sağlama     
5 puan    Eleştirel düşünme becerisini gösterme       
10 puan    Yaratıcılık yeteneğini kullanma     
       İÇERİK     
10 puan     Açıklayıcı, kısa ve öz bilgiler verilmiş     
10 puan    Türkçe imla ve dilbilgisi kurallarına uygunluk     
     ZAMAN     
10 puan    Ödevi zamanında teslim etme     
10 puan    Verilen sürede sunuyu yapma      

PROJE ÇALIŞMASI
Seçilebilecek konular
1. Yaşa, cinsiyete ve eğitim durumuna göre televizyon izleme alışkanlıklarının belirlenmesi ile ilgili anket çalışmasının yapılması
2. yaşa ve eğitim durumuna göre televizyonun olumsuz etkilerinin algılanma durumunun belirlenmesi ile ilgili anket çalışmasını yapılması
Not: Bu konular dışında ilgi duyduğunuz bir konuyu da belirleyebilirsiniz.
Süre: İki ay
Çalışma içeriğinde yer alması gereken konu başlıkları
1. Projenin adı (1–15 sözcük arası olmalıdır.)
2. Projenin konusu (Konu açık ve net bir biçimde ifade edilmiş olmalıdır.)
3. Proje çalışması içinde belirlenen durumun ya da sorunun ayrıntılı biçimde tanımlanması
(Bu kısımda projenin amacı belirtilmekle birlikte; durum ya da sorun net biçimde
açıklanmalı ve açıklama 2, 3 sayfayı geçmemelidir.)
4. Geliştirme sürecinin açıklanması (Bu aşamada toplanan bilgilerden yola çıkarak bir ürün
ortaya koymaya yönelik ya da öneriler geliştirmeye dönük yapılanlar 2–3 sayfayı
geçmeyecek şekilde anlatılmalıdır.)
5. Sonuç ve öneriler
6. Kaynakça
Proje hazırlanırken izlenecek basamaklar
1. basamak: Bu aşamada, seçmeyi düşündüğünüz konuyu araştırıp araştıramayacağınıza,
konuyla ilgili kaynaklara ne düzeyde ulaşacağınıza ilişkin inceleme yaparak konu
seçimine hazırlık yapınız. Öğretmeniniz ile araştırmayı düşündüğünüz konuyu
paylaşarak konu belirlemede ondan yardım alınız.
2. basamak: Bir önceki basamakta yaptığınız incelemeler sonucunda belirlediğiniz
“konunun önemini, neden bu konuyu seçtiğinizi, hazırlayacağınız proje sonucunda neye
ulaşmak istediğinizi” belirleyiniz.
3. basamak: Seçtiğiniz konu ile ilgili yeterli bilgiye ulaşmak amacıyla gerekli kaynaklara
ulaşınız. Bu kaynaklar; kütüphane, internet, TV, radyo ve konuyla ilgili kaynak kişiler
olabilir.
4. basamak: Bir önceki basamakta ulaştığınız tüm kaynaklardan elde ettiğiniz bilgilerden
faydalanarak oluşturduğunuz bilgileri metne dönüştürünüz (Oluşturacağınız metin 2 veya
3 sayfayı geçmeyecek biçimde olmalıdır.).
5. basamak: Ulaştığınız kaynaklardan elde ettiğiniz bilgileri değerlendirerek çözüm
önerileri üretiniz. Bu çözüm önerilerini belirleme nedenlerinizi
ortaya koyunuz.
6. basamak: Çalışmalarınızı rapor hâline dönüştürünüz.
7. basamak: Raporu resim, gazete haberi, tablo, grafik, istatistik ve
çizimlerinizle destekleyerek poster hâline dönüştürünüz.
8. basamak: Çalışmalarınızın sunumunu yapınız.

PROJE DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ

Projenin Adı                     :
Öğrencinin Adı ve soyadı :
Sınıfı-No                           :

GÖZLENECEK ÖĞRENCİ KAZANIMLARI
I. PROJE HAZIRLAMA SÜRECİ    PUANLAR
Projenin amacını belirleme     10 PUAN
Projeye uygun çalışma planı yapma     10 PUAN
Grup içinde görev dağılımı yapma     10 PUAN
Farklı kaynaklardan bilgi toplama     10 PUAN
Projeyi plana göre gerçekleştirme     10 PUAN
TOPLAM     50 PUAN
II. PROJENİN İÇERİĞİ   
Türkçe’ yi doğru ve etkili kullanma     10 PUAN
Bilgilerin doğruluğu     10 PUAN
Elde edilen bilgilerden çıkarımda bulunma     10 PUAN
Toplanan bilgileri düzenleme     10 PUAN
Kritik düşünme becerisini gösterme     10 PUAN
TOPLAM     50 PUAN
GENEL TOPLAM     100 PUAN

   
7    -   Öğrencilerin ders ile ilgili materyallerin çoğuna ulaşmasının kolay olduğu belilrlendi.Radyo Televizyon Üst  Kurulu sayfasının “www.rtuk.org.tr/“ve düzenli olarak takip edilmesi kararlaştırıldı. Sık sık öğrencilerin medya ile ilgili güncel konuları takip etmelerine yorumlamalarına ders esnasında fırsat verilmesi gerekli olduğu kararlaştırıldı. Konuların işlenişinde anlatım ve soru-cevap gibi klasik tekniklerle yetinmeyip, konuların özelliğine göre münazara, örnek olay incelemesi, problem çözme, , tiyatro, drama gibi öğrenciyi aktif kılan, onu araştırmaya ve incelemeye sevk eden tekniklere başvurulması gerektiği belirtildi. Kılavuz kitaplardaki etkinliklerden yararlanılacaktır.
8    Medya Okuryazarlığı dersinin notla değerlendirilmeyeceği fakat çok önemli bir ders olduğundan öğrencilerin takibinin önemi vurgulandı. Kılavuzdaki örnek formlardan faydalanılabileceği belirtildi.
9    Diğer zümre öğretmenleriyle öğrencilerin yazım hatalarının düzeltilmesi, sözlü ifade becerilerinin geliştirilmesi konusunda Türkçe öğretmenleriyle, Coğrafya konularında yardımcı olmaları ve uzaysal-geometrik düşünebilmeleri amacıyla Matematik ve Fen Bilgisi öğretmenleri ile işbirliği ve fikir paylaşımının devam etmesi gerektiği vurgulandı..
10    Ders Öğretmeni ............... ve Okul Müdürü ............... Eğitim ve Öğretim yılının 2. yarıyılının başarılı bir yıl olması dileğiyle toplantıyı bitirdiler.

  Uygundur
...............                                                                ...............
      Ders Öğretmeni                                                    Okul Müdürü